Mengenal Deep Learning: Bagaimana Menerapkannya Dalam Pembelajaran? . Oleh Febri Prihatin.

Dunia pendidikan Indonesia tengah ramai dengan istilah baru bernama deep learning atau pembelajaran mendalam. Proses belajar tidak lagi cukup berpusat pada transfer pengetahuan semata, melainkan harus mampu mendorong siswa untuk memahami secara mendalam, berpikir kritis, dan mengembangkan keterampilan hidup yang bermakna.

Dalam kegiatan Workshop Mengenal Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran yang dilaksanakan oleh PGM Indonesia Papua Barat bertempat di Aula Universitas Muhammadiyah (UNAMIN) Sorong. Peserta dari kegiatan ini adalah bapak/ibu guru madrasah maupun dinas tingkat SD/MI, SMA/MTs, SMA/MA se-kota dan kabupaten sorong yang menghadiri secara luring dan guru-guru seluruh indonesia yang mengikuti secara daring melalui Zoom Meeting. Sebagai pemateri adalah ibu Nika Fetria Trisnawati, S.Pd, M.Pd Dosen UNAMIN Sorong dan sebagai moderator adalah bapak Budi Pangerti, M.Pd dari MAN Kota Sorong. Dalam pemaparannya Nika Fetria menjelaskan tentang apa dan bagaimana menerapkan Deep Learning dalam pembelajaran. Bukan sekedar menjelaskan pemateri juga mengupas tentang teknis pelaksanaannya dalam proses pembelajaran.

• Prinsip Pembelajaran Deep Learning

Deep learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pemahaman mendalam terhadap suatu materi. Pendekatan ini mengajak siswa untuk mengeksplorasi konsep secara menyeluruh, mengaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman sebelumnya, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis, selain itu mengedepankan pentingnya siswa untuk menjadi pembelajar aktif dan perlu digaris bawahi bahwa pembelajaran tidak hanya menjadi sekadar rutinitas, tetapi juga perjalanan intelektual yang inspiratif.

• Elemen Utama dalam Deep Learning

Menurut Mendikdasmen Abdul Mu’ti, pendekatan pembelajaran Deep Learning dapat tercapai melalui 3 elemen utama, yakni Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful Learning.

1. Meaningful Learning

Meaningful learning atau pembelajaran bermakna adalah proses belajar di mana siswa dapat mengaitkan pengetahuan baru dengan apa yang telah mereka ketahui sebelumnya. Konsep ini pertama kali dikenalkan oleh David Ausubel.

Ciri – ciri pembelajaran bermakna sebagai berikut:

• Konektivitas Pengetahuan
• Kemandirian belajar
• Keterlibatan Emosional
• Aplikasi Kontekstual
• Pemahaman Mendalam

2. Mindful Learning

Mindful learning atau pembelajaran yang sadar adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan kesadaran penuh terhadap proses belajar. Konsep ini menekankan pentingnya hidup pada saat ini (present moment) selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga siswa dapat lebih terhubung dengan apa yang sedang mereka pelajari.

Teknik Mengintegrasikan Mindfulness di Kelas

• Latihan Pernafasan Sebelum Memulai Kelas
• Refleksi Diri di Akhir Kelas
• Menggunakan Metode “Pause and Notice”
• Mindful Reading dan Writing
• Aktivitas Visualisasi

3. Joyful Learning.

Joyful learning atau pembelajaran yang menyenangkan adalah pendekatan pendidikan yang berfokus pada menciptakan pengalaman belajar yang Menggembirakan, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan memberikan kepuasan emosional kepada siswa. Konsep ini bertujuan untuk menghilangkan tekanan dalam pembelajaran dan menggantikannya dengan suasana yang penuh energi positif, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar.

Cara menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan :

• Menggunakan Permainan Edukatif
• Memanfaatkan Teknologi
• Memberikan Pengalaman Belajar Praktis
• Mendorong Kreativitas
• Membangun Hubungan Positif

Kegiatan ini mendapatkan respon yang baik dari kepala madrasah, bapak/ibu guru di Papua Barat yang mana dibuktikan dengan antusiasme mereka dalam mengikuti kegiatan ini dari awal sampai akhir.  Kegiatan ini merupakan langkah awal untuk memajukan Pendidikan Indonesia menjadi lebih baik lagi terkhusus di Papua Barat. Ketua PGM Indonesia Provinsi Papua Barat tetap percaya bahwa Deep Learning memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dengan perencanaan yang baik, kolaborasi dari berbagai pihak, serta tekad untuk terus belajar dan beradaptasi, kita berharap pendekatan ini dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, relevan, dan menyenangkan. bagi para siswa.